我们的历史

继续教育的历史

继续教育的概念在1867年,当詹姆斯斯图尔特,圣三一学院的研究员,英国剑桥大学,认为学者应该去大学的墙外教谁被剥夺受教育的男性和女性进行了介绍。

正规大学进修了整个英格兰与提供最流行的主题是自然科学,历史,文学和艺术。这种教育运动的两个显着的特点包括高数谁从事的工作的历史学家,和女学生的比例高谁看到了接受高等教育作为帮助他们在社会和政治上的平等斗争的方式。

在多伦多继续研究

在1872年,亚洲城介绍夜校,以填补空白,为实际能力和技能建设,技术的新学校下。在未来的25年来,学校从技术学校发展到了应用科学和工程实用中学。朝世纪末,周六讲座,介绍和主题扩大到包括文学科目。

整个1900年,学校进一步发展到包括在业务三年的证书课程,男性驻扎在英国和德国战俘一系列基于邮件的课程。 

为满足20世纪50年代的文化和技术的变化,新的课程等方面的晶体管电子,原子能,施工管理,零售笨重,预应力混凝土和执行发展妇女发展。

总是准备学习者成功,内容和程序一致演变与可能在工作场所立即应用性很强,相关的技能,使学习者的目的。为此,提出了文科班和进修班,因为是课程,帮助加拿大新移民适应新国家。在1973年,证书课程教学英语作为第二语言(t.e.s.l.)的开发。 

在1974年,继续教育学院(SCS)的亚洲城医学院正式成立。在这个时候,课程设置扩大到包括商业和专业研究,创意写作,一般兴趣艺术和科学课程,以及为海外学生热衷在加拿大接受高等教育和职业机会的英语语言课程。

从那时起,课程和方案也在不断演变,以满足不断变化的技术,工作重点,学习兴趣和文化变革 - 所有的,旨在支持学习者加深他们的知识和技能,在一个范围内的专业性和探索性学科。 

在整个2000年代,研究考察市场需求和劳动力跟踪新出现的趋势。作为这项研究的结果,特战队专注于开发学习者既可以层到其现有度或朝赚取认可的学历或指定使用商业课程。

在2018年及以后,特战队继续拥有一个全球关注的焦点,在网上和混合选项发展中国家向超越GTA教室。课程,计划和合作伙伴关系不断发展。特战队已经成为学术卓越,创新和知识产权的追求,和业务知识的交集。

时间线

1867 - 詹姆斯斯图尔特介绍在英国继续教育的概念

1872 - 夜校在多伦多提供作为技术派的一部分成年人

1872年至1899年 - 在应用科学类介绍+周六公开讲座,包括文学主题

1939 - 三年证书业务介绍

1941 - 亚洲城邮寄课程,在德国人的战争驻扎在英格兰和囚犯

20世纪50年代 - 编程的发展,以满足文化和技术的变化

1973 - t.e.s.l.为了帮助加拿大新移民在他们的新国家获得成功

1974 - 继续研究的亚洲城法学院成立

1995 - 前六个证书考察启动

1995 - 推出媒体和新的技术方案,获得巨大成功

2001 - 推出147名学生学术英语(AE)程序。今天,有七个程序AE

2006 - 程序完成大修重建,更新和振兴

2018 - 二度创作的新机遇和伙伴关系